Diagnóstico institucional Y Plan de Mejoramiento Educativo, Escuela Especial de Melipilla (F 730)
Date
2015-11
Authors
Gardel Saez, Viviana
Tapia Araya, Daniela
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente trabajo tiene como finalidad realizar un Diagnóstico Institucional a una identidad educativa y un Plan de Mejoramiento Educativo.
Es por este motivo que el siguiente trabajo fue realizado en la Escuela Especial Melipilla F-730, y se ha podido apreciar que se encuentra muy por debajo de los estándares en comparación de otros colegios. Esta escuela no cuenta con un Plan de Mejoramiento Educativo, no tiene Ley Sep y los recursos económicos son mínimos.
Hasta la fecha aún no se ha querido actualizar con el decreto 170, por lo que solo se ocupa el decreto 87 y las bases curriculares en algunos casos. Además por más que se ha insistido en implementar un Plan de Mejoramiento Educativo, la parte directiva se ha rehusado a confeccionarlo.
Este trabajo parte de la base de que tanto profesores, comunidad educativa y familia deben comprender que todos somos diferentes, la sala de clases promueve la diversidad y no se puede pretender que todos aprendan lo mismo, en el mismo momento y de la misma manera, hay que valorar las diversas estrategias y formas de trabajo.
Nuestra escuela aspira a entregar una educación integral a sus estudiantes, legitimándolos como seres completos, con capacidades y valores, fortaleciendo el compromiso con la familia con el fin de integrarlos socio-laboralmente como personas auto-valentes, sanas y felices, promocionando el cuidado y respeto por el medio ambiente.