Revisión Bibliográfica sobre La importancia de Aprender Español Como segunda Lengua a Temprana Edad
Date
2014-08
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
Hoy en día nos encontramos inmersos en una sociedad de tecnología y comunicaciones cada día más evolucionada, que se rige por múltiples fenómenos derivados de la globalización. Sin duda la necesidad de generar relaciones que mejoren cada día la interculturalidad en la aldea global es uno de los fenómenos más importantes en este proceso. Siendo así, el aprendizaje de una segunda lengua como idioma extranjero, como el Español, juega un rol fundamental para la evolución y globalización.
Estados Unidos no está ajeno a este fenómeno de la globalización. Es por ello que hoy en día, existen colegios bilingües, Day Care Bilingual Centers (sala cunas bilingües), Bilingual Pre-K (pre-kínder bilingüe) institutos de idiomas, y muchos lugares donde se imparten clases de español y otros idiomas como Chino Mandarín, Francés, Alemán, Italiano, Árabe y otros. De este modo se incrementa y mejora el aprendizaje de una segunda lengua, en este caso nos enfocaremos en el Español, ya que éste se ha transformado en una herramienta esencial para la apertura hacia otras culturas, fuentes del saber e inserción laboral.
Por estas razones esta revisión Bibliográfica tiene como parte fundamental describir los factores declarados por los apoderados que optan por hacer que sus hijos aprendan una segunda lengua a temprana edad, en la ciudad de Bethesda del estado de Maryland de la capital de Estados Unidos, Washington DC.
Existen diversas motivaciones, entre ellas la motivación de tipo extrínseco o intrínseco, por la que los padres eligen el idioma que aprenderán sus hijos y a la edad que lo adquieran, las cuales se darán a conocer durante el desarrollo de este estudio.