Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Del Colegio Bicentenario Santa Maria De Aconcagua, Santa Maria Región Valparaiso
Date
2024-03
Authors
Pizarro Umaña Jorge Eduardo
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magister Profesional En Educación, Mención Gestión De Calidad
Abstract
En el presente trabajo se establece la elaboración de un Plan de Mejoramiento
Educativo, sustentado en una fase estratégica que conlleva el análisis de un proyecto
educativo institucional y una autoevaluación institucional, respaldado en una
planificación estratégica y una fase anual con su diagnóstico , una planificación, una
implementación, seguimiento, monitoreo y una evaluación al final del proceso. Esto
implica la aplicación teórico-práctica de los conocimientos y habilidades adquiridos en
este programa, además de la búsqueda, análisis y solución creativa de las
problemáticas relacionadas con las necesidades de una comunidad educativa en los
cuatro ámbitos de la gestión como lo son: Gestión Curricular, Liderazgo, Convivencia
escolar y Recursos, en una investigación de tipo descriptiva, cuantitativa que llevan a
una reflexión final y un PME elaborado, mediante el método de la observación,
utilizando fichas de autoevaluación y entrevistas. Con estos elementos se busca
generar espacios de análisis y reflexion, respecto a lo que se desarrolla, y como
objetivo principal que es buscar mejoramiento en los procesos de gestión de las
unidades educativas. En base a los expuesto se puede concluir que los resultados
distan en parte del plan original, en donde se tendrán que aplicar estrategias y acciones
remediales que apunten al mejoramiento del item gestión curricular y liderazgo, que
muestran según las cifras los niveles mas descendidos, aplicando estrategias
concretas de trabajo con comunidad educativa y con equipos directivos, considerando
como meta el logro de objetivos institucionales y mejoras en los indicadores de logro de
cada variable descendida.
Los resultados que se muestran indican que un porcentaje importante corresponde
a los procesos efectivos del establecimiento en especial en gestión de recursos
(100%), covnvivencia escolar mismo porcentaje, por lo que el colegio debe mejorar sus
procesos respecto a gestión educativa