Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Grumete Cortez, De La Comuna De Quirihue, Región De Ñuble
Date
2024-10
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El trabajo que se presenta se fundamenta en la realización del diagnóstico
institucional que es parte del modelo de gestión de calidad del Mineduc y que es un
insumo valioso para la elaboración del plan de mejoramiento educativo (PME) que
deben efectuar los establecimientos educacionales para generar trayectorias que
aporten a la mejora en las dimensiones de gestión pedagógica, liderazgo, convivencia
escolar y gestión de recursos.
La finalidad es estudiar cada una de las áreas con sus dimensiones y prácticas,
para evaluar cual es el nivel de desempeño en que estas se han efectuado, para así
generar un análisis técnico que permita dar cuenta de cuál es el estado en que se
encuentra el establecimiento, advirtiendo aquellas prácticas que están en un nivel
acorde y crear estrategias de mejora para las que se encuentran más descendidas a
través de acciones concretas que aporten a la mejora.
El diagnóstico se realizó en la escuela Grumete Cortes de la comuna de Quirihue,
con la ayuda de la Unidad Técnica Pedagógica y Coordinación Pie del establecimiento.
La elección de estos docentes se fundamentó, puesto que ambos tienen funciones
técnico-pedagógicas y deben estar constantemente trabajando con instrumentos de
gestión, por lo tanto, dominan el quehacer docente.
Como punto de partida se les indicó a los docentes que este diagnóstico tiene
como finalidad ver el estado en que se encuentran las diferentes prácticas que se
desarrollan en el establecimiento y generar un análisis cuantitativo y cualitativo de la
gestión por parte de la dirección y el equipo directivo.
De esta forma, se trabajó como completar la pauta, explicitando en que consiste
cada uno de los niveles de calidad de la práctica docente.