Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo De Liceo Los Cóndores, Alto Hospicio, Región De Tarapacá
Date
2025-03
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
La educación es un factor determinante en el desarrollo social y económico de un
país, y Chile no es la excepción. A lo largo de las últimas décadas, el sistema educativo
chileno ha enfrentado múltiples reformas con el fin de mejorar la calidad de la enseñanza
y garantizar el acceso equitativo a una educación de excelencia. En este contexto, la
evaluación institucional surge como un mecanismo esencial para asegurar el
funcionamiento óptimo de los establecimientos educativos, permitiendo identificar
necesidades y áreas de mejora que contribuyan a la formación integral de los
estudiantes. Este trabajo de grado se enfoca en la evaluación de un establecimiento
educativo en Chile, de la comuna de Alto Hospicio, llamado Liceo Los Cóndores,
mediante la implementación de un diagnóstico institucional, con el objetivo de desarrollar
un Plan de Mejoramiento Educativo que se ajuste a las particularidades de la institución
y la comunidad educativa en general.
La evaluación institucional se define como un proceso sistemático y reflexivo que
busca analizar y valorar el funcionamiento de una institución educativa en diferentes
dimensiones, tales como la gestión pedagógica, la participación de la comunidad
educativa, la infraestructura y los resultados académicos. Según el Ministerio de
Educación de Chile (2017), este tipo de evaluación no solo tiene un propósito de
rendición de cuentas, sino que también se orienta hacia la mejora continua de las
prácticas educativas. En este sentido, es fundamental que la evaluación sea un proceso
participativo, que involucre a todos los actores de la comunidad escolar, incluyendo
docentes, estudiantes y familias, con el objetivo de construir una visión compartida del
desarrollo del establecimiento.
Para llevar a cabo el diagnóstico institucional, se utilizó una metodología que
permitió obtener una visión integral de la realidad del establecimiento educativo y que
facilitó la recolección de información relevante sobre las fortalezas y debilidades de la
institución. La aplicación de estas técnicas, como señalan Jara y Valenzuela (2016), es
esencial para identificar las necesidades específicas de la comunidad educativa y
orientar el proceso de mejora hacia acciones concretas y efectivas. A través de este6
diagnóstico, se espera obtener un panorama claro que permita comprender no solo los
aspectos académicos, sino también el clima escolar y la cultura institucional.
El desarrollo de un Plan de Mejoramiento Educativo es el objetivo final de este
diagnóstico institucional. Este plan debe ser el resultado de un análisis exhaustivo de la
información recolectada y debe contemplar estrategias claras y medibles que aborden
los aspectos críticos identificados en el diagnóstico. Según el marco de referencia del
Ministerio de Educación de Chile (2015), un Plan de Mejoramiento Educativo debe ser
inclusivo, considerando la voz de todos los actores involucrados en el proceso educativo.
Este enfoque participativo no solo busca mejorar los resultados de aprendizaje, sino
también fortalecer la cultura institucional y promover un ambiente propicio para el
desarrollo integral de los estudiantes.
La importancia de esta investigación radica en su potencial para generar un
impacto positivo en la calidad educativa del establecimiento analizado. Al identificar áreas
de mejora y proponer acciones concretas, se espera contribuir no solo al desarrollo
profesional de los docentes, sino también al aprendizaje significativo de los estudiantes
y al fortalecimiento de la comunidad educativa en su conjunto. Además, se anticipa que
los resultados de este trabajo puedan servir como un modelo replicable en otros
contextos educativos en Chile, promoviendo así una cultura de evaluación y mejora en
el sistema educativo.
En conclusión, este trabajo de grado tiene como objetivo realizar una evaluación
institucional exhaustiva de un establecimiento educativo en Chile mediante la aplicación
de un diagnóstico institucional. A partir de este diagnóstico, se desarrollará un Plan de
Mejoramiento Educativo que responda a las necesidades específicas de la comunidad
educativa y que esté fundamentado en la bibliografía consultada. Este enfoque integral
y participativo busca contribuir al desarrollo educativo, fomentando una mejora continua
que beneficie a todos los actores involucrados