Diagnóstico de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad de Magallanes, Región de Magallanes y Antártica Chilena.
Date
2025
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
El objetivo de este trabajo es examinar y contribuir en la sugerencia de acciones
para fortalecer a la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad de
Magallanes, mediante el examen de las percepciones docentes sobre la calidad de la
práctica educativa.
Se desarrolló y utilizó un instrumento de encuesta centrado en cuatro dominios
principales: formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión
curricular y gestión de recursos. Ocho profesores completaron la encuesta, que incluía
dimensiones específicas de cada área y una escala Likert de 1 a 4.
Se utilizó un análisis descriptivo para sistematizar los hallazgos y luego
determinar promedios por dimensión.
Respecto a los hallazgos, destacan los promedios más altos en los factores
'apoyo al desarrollo estudiantil’ y 'establecimiento de direcciones’, y los más bajos en
'gestión pedagógica’, 'ser consciente’ y 'rediseño de la organización’.
A partir de estos resultados, se sugieren acciones específicas para mejorar en
las áreas de planificación basada en competencias, metodologías activas, apoyo a
docentes y estudiantes en este proceso, gestión curricular colaborativa y mejor
potenciación del uso de los recursos disponibles.
Estas propuestas están destinadas a constituir una base para un plan de
mejora que genere la consolidación de una cultura institucional orientada a la calidad,
la participación y la mejora constante de las prácticas educativas.