Factores Pedagógicos Y Elección De La Asignatura Religión En Educación Secundaria En El Colegio San Miguel De Los Andes, Comuna Puente Alto, Región Metropolitana, 2025
Date
2025
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes.
Abstract
El estudio busca generar aportes que permitan mejorar la pertinencia y valoración de la
asignatura dentro del contexto educativo actual. Por ello, se planteó como objetivo
analizar la relación entre los factores pedagógicos y la elección de la asignatura de
religión en los estudiantes de educación secundaria del Colegio San Miguel de Los
Andes, Comuna Puente Alto, Región Metropolitana, 2025. El enfoque de la investigación
se enmarcó en lo cuantitativo, el tipo de estudio descriptivo y el diseño no experimental.
La población constituida por 20 estudiante de educación secundaria de la institución
antes mencionada y para obtener la muestra se utilizó la muestra no probabilística, para
un total de 20 profesores. La técnica e instrumento de recolección de datos se efectuó
por medio de un cuestionario, con escala Likert, con cinco alternativas de respuesta. Este
instrumento fue validado mediante el juicio de expertos. Para el análisis de los datos se
manejó la estadística descriptiva que permitió una mejor comprensión y toma de
decisiones de la investigación. Los resultados los datos obtenidos evidencian tendencias
relacionadas con el nivel de participación estudiantil, el uso de recursos didácticos y la
percepción de dinamismo en las clases, aspectos que inciden directamente en la
motivación y valoración de la asignatura.