Uso De Tecnologias Digitales Y El Lenguaje En El Jardin Infantil El Maiten, Comuna Calera De Tango Región Region Metropolitana, Chile, 2025.
Date
2025
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes.
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el uso de las tecnologías
digitales y su relación con el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas del Jardín
Infantil El Maitén, comuna de Calera de Tango, Región Metropolitana, Chile, durante
el año 2025. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un tipo de
investigación descriptiva y un diseño no experimental, permitiendo observar y
analizar la realidad educativa sin manipular las variables. La población estuvo
conformada por educadoras y niños y niñas del establecimiento, considerándose
una muestra representativa del contexto educativo estudiado. Para la recolección
de datos se utilizaron técnicas como la observación y la aplicación de instrumentos
estructurados, los cuales permitieron identificar la frecuencia, forma y finalidad del
uso de tecnologías digitales en el aula, así como su influencia en el lenguaje
expresivo y comprensivo de los párvulos. Los resultados evidencian que el uso
intencionado y pedagógico de las tecnologías digitales favorece la motivación, la
participación y el desarrollo del lenguaje, especialmente en la ampliación del
vocabulario y la comprensión oral. Se concluye que las tecnologías digitales
constituyen una herramienta pedagógica relevante en la educación parvularia,
siempre que su implementación sea planificada, contextualizada y orientada al logro
de los objetivos de aprendizaje, promoviendo así el desarrollo integral de los niños
y niñas.