Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura Matemática Del Instituto Científico Educacional Jose Maza Sancho De La Comuna Antofagasta, Región Antofagasta.
Date
2022-08
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
Existe una frase muy popular dicha por el connotado físico y matemático
William Thomson Kelvin “Lo que no se mide, no se puede mejorar. Lo que no se
mejora se degrada siempre”. Es claro que la aplicación de instrumentos evaluativos
permite llevar registros sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes, es por esto por lo que la aplicación de estos instrumentos propuestos
en base a los objetivos priorizados mostrados en las bases curriculares permitirá
analizar en profundidad el nivel de la asignatura de matemática de los segundos
medios del Instituto Científico Educacional José Maza Sancho. Una vez aplicado los
instrumentos se podrá recopilar y analizar la información obtenida y por último
presentar remediales a todas las áreas que puedan influenciar de manera directa o
indirecta en el aprendizaje estudiantil.
Los tipos de instrumentos creados comprenden una evaluación diagnóstica
de inicio de año, donde se miden objetivos vistos en años anteriores, necesario para
que los estudiantes tengan una mejor comprensión de los objetivos a estudiar en el
año en cuestión. Y la segunda de ellas una evaluación de medición de logros que
comprenden objetivos desde séptimo hasta segundo año medio, que tiene como
principal objetivo medir que tan significativo han sido los aprendizajes de los
estudiantes durante los cuatro años iniciales que compone la progresión curricular
previo a los electivos de profundización y nuevo curriculum de tercero y cuarto
medio. A su vez, que estos objetivos vistos en este intervalo de tiempo son los
trabajados en la prueba de acceso a la educación superior, es por esto que los
estudiantes pueden ser medidos desde muy temprano en enseñanza media y de
esta manera darle mejores herramientas para enfrentarse a una posterior
evaluación estandariza futura.