Elaboración de Instrumentos de Evaluación para 2° y 4° año medio en la asignatura de Lengua y Literatura
| dc.contributor.author | Rivera Poblete, Gabriel | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-17T22:55:49Z | |
| dc.date.available | 2024-01-17T22:55:49Z | |
| dc.date.issued | 2021-12 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo busca exponer la elaboración y los resultados obtenidos por estudiantes de 2° y 4° año medio a partir de dos instrumentos de evaluación de la asignatura de Lengua y Literatura: una autoevaluación y una prueba de comprensión lectora. Los instrumentos de evaluación fueron creados considerando el contexto de clases híbridas, y el desarrollo de habilidades en un orden progresivo, es decir, desde habilidades más simples a las más complejas. De esta manera se busca medir el grado de desarrollo de habilidades en torno a contenidos actitudinales y procedimentales, (competencia lectora), para posteriormente aplicar las acciones remediales pertinentes. Por lo tanto, la metodología está centrada en el análisis por pregunta y habilidad, desde una mirada grupal, y a partir de esto generar acciones remediales a través de estrategias de enseñanza-aprendizaje que permitan desarrollar las habilidades que se muestran más disminuidas. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1781 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación para 2° y 4° año medio en la asignatura de Lengua y Literatura | |
| dc.type | Thesis |