Análisis de fortalezas y debilidades en prácticas democráticas de los docentes del departamento de Historia del liceo alcalde Sergio González Gutiérrez de la comuna de Pozo Almonte.
Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación con mención en Gestión de Calidad.
Abstract
Esta investigación, busca analizar debilidades que presentan los docentes del
departamento de Historia y Geografía del liceo alcalde Sergio González Gutiérrez
de Pozo Almonte, en torno a conceptos y prácticas pedagógicas democráticas.
La democracia es el sistema político que está siempre en constante crisis y cambios,
es por esto que ser un ciudadano con conciencia democrática es parte del sentido
común, y como lo plantea Dewey (2016) solo se hace palpable cuando se encarna
en la vida de los individuos. Desde este punto de vista es necesario replantearse la
democracia, las prácticas democráticas y entenderlas como herramientas vitales
para la construcción de una sociedad más equitativa, participativa y con autonomía,
que comprenda que la construcción de del bien común de la sociedad está
directamente relacionada con dicha participación y con la toma en común de
decisiones, las cuales debiesen ser un pilar fundamental en la formación integral de
los estudiantes.
La presente investigación se genera a partir de un cuestionario aplicado a los
docentes del departamento de Historia, analizando resultados en torno a
debilidades en prácticas democráticas en su quehacer docente , para generar un
análisis y diagnóstico de estas debilidades, con el propósito de continuar esta
investigación en una segunda parte, hasta la implementación de prácticas
democráticas actualizadas en el equipo de trabajo, acorde con las necesidades
educativas y contexto en el que se encuentran los estudiantes de la comuna de
Pozo Almonte en la Región de Tarapacá.