Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes de Cuarto Octavo Básico de Enseñanza Básica, en las Asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación.
Date
2014
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias.
Abstract
En el trabajo que a continuación se presenta se aborda uno de los aspectos más complejos del proceso de enseñanza-aprendizaje: el de la evaluación. Específicamente en lo referido a la evaluación por competencias. Para esto, se realiza un análisis del concepto y los elementos que integran la competencia, así como de las diferentes etapas que involucra su proceso de evaluación, esencialmente, en qué grado los alumnos poseen una determinada competencia, y no en descubrir el nivel de conocimiento que se tenía en determinadas materias, como ocurría habitualmente.