Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) estudiantes de Octavo año de Enseñanza Básica, en la asignatura de Lenguaje Y Comunicación en el Colegio San Lorenzo de Copiapó

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dc.contributor.authorAmín Donoso Elena Munira
dc.contributor.authorHenríquez Acuña Patricia Alejandra
dc.contributor.authorTroncoso Dantagnan Ángel Gabriel
dc.date.accessioned2024-04-02T20:28:57Z
dc.date.available2024-04-02T20:28:57Z
dc.date.issued2017-10
dc.description.abstractEl logro de un aprendizaje significativo muchas veces se ve sujeto a un número indeterminado y diverso de variables que no siempre logran ser controladas por los maestros; estas pueden manifestarse tanto al interior del aula como en la construcción y aplicación de los procesos evaluativos. Esta actividad pedagógica apunta a dar cuenta que el cambio en el desempeño de los alumnos es posible cuando los docentes se hacen parte del proceso y están dispuestos a revisar la efectividad de sus prácticas, en virtud de los cambios socio-culturales y las necesidades reales de los alumnos con los que trabaja a diario. De esta manera, se ha diseñado una estrategia pedagógica consistente en la aplicación de un instrumento evaluativo dirigido a alumnos de octavo año básico en la asignatura de Lenguaje y Comunicación con el objetivo de medir tanto contenidos como habilidades correspondientes al nivel. A continuación y a la luz de los resultados obtenidos, se elaboró un plan de mejora consistente en la aplicación de guías de trabajo individuales y grupales, tutorías y trabajo por niveles de desempeño; todo lo anterior enmarcado en un plazo de un trimestre que concluyó con la aplicación de un nuevo instrumento tendiente a constatar el progreso efectivo del grupo.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/2903
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) estudiantes de Octavo año de Enseñanza Básica, en la asignatura de Lenguaje Y Comunicación en el Colegio San Lorenzo de Copiapó
dc.typeThesis
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Trabajo de Grado II Elena Amin - Patricia Henríquez - Ángel Troncoso 107-10-2017.docx.pdf
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