Evaluación de Instrumentos de Evaluación para 4to y 6to básico
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
La investigación de trabajo de grado II busca profundizar la importancia de la
comprensión lectora, identificando sus fortalezas y debilidades en una muestra de
estudiantes de cuarto y sexto año básico de la Escuela Particular Mi Futuro, de la
comuna de Mariquina. La indagación es de carácter cuantitativo, utilizando la
recolección y el análisis de datos para una medición numérica y conteo frecuente.
Los dos instrumentos aplicados cuentan con 23 preguntas cada una, las cuales
miden las habilidades de localizar: extracción de información explícita, interpretar:
extracción de información implícita y reflexionar; anterior a la aplicación de los
instrumento, pasaron por un proceso de validación realizado por el equipo directivo
del establecimiento y por un especialista en el área. Los instrumentos aplicados
para la elaboración de esta investigación se realizaron en un contexto diferente al
habitual del funcionamiento del establecimiento, producto de la pandemia mundial,
covid-19, estos fueron llevados hasta las casas de los estudiantes y posteriormente
recogidos, todo esto cumpliendo con las medidas de sanitización y protección
necesarias. Los datos obtenidos de los instrumentos nos permitirán conocer las
habilidades y dificultades presentes en la comprensión lectora de los estudiantes de
cuarto y sexto año básico, permitiendo aportar propuestas de mejora.