Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje
Date
2012
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
Considerando que para poder avanzar en el proceso de formación humana, siempre es necesario
chequear el proceso, reflexionando sobre el nivel en el que nos encontramos, de dónde partimos y
hacia dónde vamos, acto esencial para todos los integrantes del proceso educativo, el presente
material aborda lo aplicado en el Liceo Manuel Jesús Andrade Bórquez de Chonchi, Chiloé.
El presente documento exhibe la creación, aplicación, resultados y conclusiones obtenidas de
instrumentos originales creados para medir aprendizajes claves de alumnos de cuartos y octavos
básicos en los subsectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación.
Los resultados obtenidos sustentan la base para justificar las transformaciones necesarias en el
proceso de los estudiantes.
El presente informe tiene como objetivo principal conocer el nivel que presentan los estudiantes a
través de la aplicación de los instrumentos antes mencionados, con cuyos resultados se elaborarán
las conclusiones que permitan tomar las medidas necesarias para realizar las transformaciones en
las intervenciones en el aula, con el fin de mejorar los resultados de nuestros estudiantes,