Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo, De La Escuela Pacto Andino De La Comuna De Estación Central, Región Metropolitana
Date
2025-04
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El presente trabajo de tesis tiene como propósito realizar un diagnóstico detallado de la
situación educativa de la Escuela Pacto Andino, ubicada en la comuna de Estación
Central, Región Metropolitana. Este estudio se enmarca dentro de la gestión de calidad
educativa, con el objetivo de identificar las áreas de mejora en los procesos
pedagógicos y administrativos, y proponer soluciones que optimicen el rendimiento
académico y la calidad del servicio educativo ofrecido a los estudiantes, por medio de
un plan de mejoramiento educativo que permita optimizar los procesos de
enseñanza-aprendizaje, promoviendo una educación de calidad en esta institución. La
gestión de calidad educativa es un componente esencial en la formación integral de los
estudiantes y en la eficacia de las instituciones educativas. Según García y Sánchez
(2017), la calidad educativa no solo se mide por los resultados académicos, sino por la
capacidad de la institución para adaptarse a los cambios y mejorar sus procesos de
manera continua
La importancia de realizar este diagnóstico radica en la necesidad de identificar las
áreas de mejora dentro de la escuela, considerando factores como el rendimiento
académico de los estudiantes, la infraestructura, la formación y el desarrollo profesional
de los docentes, y el compromiso de la comunidad educativa. El análisis de estos
factores nos permitirá diseñar un plan de mejoramiento que se enfoque en soluciones
prácticas y factibles, alineadas con las políticas públicas de educación y con las
necesidades específicas de la Escuela Pacto Andino.
El enfoque teórico de este trabajo se basa en los principios de la gestión de calidad
educativa, especialmente en modelos de evaluación institucional y mejora continua
como el modelo EFQM (European Foundation for Quality Management) y los
estándares internacionales de calidad educativa. Estos marcos conceptuales
proporcionan herramientas para diagnosticar y planificar intervenciones en los centros
educativos, tomando en cuenta las características particulares del contexto local.Este trabajo se estructura en varias secciones clave: en primer lugar, se realiza un
diagnóstico integral de la situación actual de la escuela, identificando tanto sus
fortalezas como sus debilidades. A continuación, se presenta un análisis de la literatura
relacionada con la gestión de calidad educativa y los modelos de mejora. Finalmente,
se desarrollará un plan de mejoramiento educativo con propuestas de acción
concretas, con el fin de optimizar los procesos y lograr mejores resultados en la
institución.
En resumen, el objetivo de este trabajo es generar un diagnóstico preciso que permita
diseñar un plan de intervención enfocado en la mejora de la calidad educativa,
contribuyendo al desarrollo integral de la Escuela Pacto Andino y al fortalecimiento de
su comunidad educativa