Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Isabel Peña Morales
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Gestión Pedagógica Curricular para Jefes de Unidad Técnico Pedagógica
Abstract
Este trabajo de grado II se ha desarrollado, con el propósito de obtener el Título de
Magister en Gestión Curricular para unidades de técnico pedagógicas.
El diseño y elaboración de este trabajo se ha efectuado en la escuela Isabel
Peña Morales de Copiapó, a través de una investigación descriptiva, aplicando
instrumentos a diferentes miembros de la comunidad educativa, y para situarnos
en el contexto, describiremos en el marco teórico algunas características que
definen el Proyecto Educativo Institucional (PEI) del establecimiento,
detallaremos su cultura, describiremos los miembros de la comunidad educativa y
el espacio físico.
Desarrollaremos un diagnóstico institucional aplicando una matriz FODA
(fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas) como también una encuesta
del Modelo de Gestión Escolar de la Calidad.
Luego, se analizarán los datos obtenidos en los diversos instrumentos para
concluir con la elaboración de un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) el cual,
se situará en áreas del Modelo de Gestión Escolar de la Calidad y se desarrollará
describiendo en las áreas de gestión curricular, cuatro acciones concretas y
aplicables a la escuela. En el área de convivencia escolar, describiremos 3
acciones, que impacten directamente en el desarrollo profesional de los docentes
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y en los aprendizajes de los estudiantes, logrando que estas acciones sean
coherentes con el PEI del establecimiento y su modelo pedagógico