Trabajo De Grado II
| dc.contributor.author | González Santana Odette | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-29T16:13:46Z | |
| dc.date.available | 2024-11-29T16:13:46Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La educación en nuestro país ha vivido continuos cambios, tanto en el curriculum como en la forma de evaluar a los estudiante, sin duda esta última es de gran relevancia, ¿cómo evaluamos a nuestros niños? .En la historia de las evaluaciones hemos vistos como por décadas que se ha aplicado las forma clásica de evaluar, basada en la memorización, sin dar lugar a que nuestros alumnos demuestren sus habilidades, menos que puedan desarrollar un espíritu crítico, entre otros. Hoy esto ha cambiado, vemos una necesidad de evaluar a nuestros alumnos de forma distintas, considerando su ritmo de aprendizaje, el entorno, sus habilidades, entre otros. En el presente trabajo, analizaremos literatura enfocada a la importancia y formas de evaluación, citando al actual decreto 67 que rige a los establecimientos educacionales del país, el cual es clave para planificar y aplicar las evaluaciones. Se presentara instrumentos de evaluación, aplicadas a dos niveles Octavo básico y primero medio, en la asignatura de Historia y Ciencias sociales, posteriormente se analizara los resultados ya que este análisis permite elaborar propuestas de remediales en la asignatura las cuales son necesario para contribuir al proceso de aprendizaje. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/7598 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Trabajo De Grado II | |
| dc.type | Thesis |