Diagnóstico Y Plan De Mejoramiento Educativo De La Escuela Grenoble, De La Comuna De Quinta Normal, Región Metropolitana.
Date
2024-05
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Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster en Educación Mención Gestión de calidad
Abstract
Este plan de mejora surge como respuesta a la identificación de problemáticas que han afectado tanto
el rendimiento como el clima escolar de nuestra institución. Reconocemos que para cumplir con nues-
tra misión de brindar una educación de calidad y formar ciudadanos competentes de una sociedad
que demanda eficiente desarrollo de las habilidades del siglo XXI, debemos implementar medidas
concretas y efectivas que nos permitan superar estos obstáculos.
En este sentido el proceso de Diagnóstico constituye una instancia de reflexión colectiva, en torno a
las prácticas pedagógicas que se abordarán para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los
estudiantes. A través de un análisis exhaustivo y participativo hemos identificado áreas de oportuni-
dad, que nos permita trazar una ruta clara de prácticas pedagógicas para la mejora continua, gene-
rando estrategias, que permitan el mejoramiento y el compromiso de todos los actores en el logro de
los Objetivos y las Metas formuladas.
EL plan de mejoramiento cuenta con la participación de los diversos actores de la comunidad esco-
lar, permitiendo, a la luz de las evidencias disponibles, reconocer los aspectos más deficitarios, para
tomar conciencia de los procesos de mejoramiento que se deben emprender y asumir los desafíos
que ello implica.
El Plan se estructura en Dimensiones y subdimensiones con sus respectivos descriptores o elemen-
tos de Gestión, con acciones asociadas a cada una de ellas con estrategias, recursos asociados
para su implementación, además de los responsables directos implementar las acciones.
Para realizar este proceso se utilizaron algunas técnicas e instrumentos para recolectar información
será a través de: encuestas, observación, entrevista, análisis interno, análisis externo.