Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Colegio San Valentin Ubicado En Viña Del Mar.
Date
2025-03
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster Profesional en Educación, mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
Abstract
La escuela San Valentín, ubicada en la región de Valparaíso, enfrenta los retos de la
educación del siglo XXI, donde la calidad y pertinencia de la formación son fundamentales
para el desarrollo integral de los estudiantes. En este contexto, la institución tiene como
objetivo optimizar sus prácticas y procesos, garantizando una educación inclusiva y de
calidad para todos sus estudiantes.
La formación basada en competencias, centrada en el desarrollo de habilidades y
capacidades, permite a los estudiantes afrontar los desafíos actuales. No obstante, para que
este enfoque sea verdaderamente eficaz, resulta imprescindible que los docentes y líderes
educativos posean las competencias necesarias para diseñar e implementar currículos y
programas orientados al desarrollo de estas habilidades.
Por ello, este trabajo se propone realizar un diagnóstico exhaustivo de las áreas de
formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de
recursos en la escuela San Valentín. Este análisis busca identificar tanto fortalezas como
áreas de oportunidad, planteando estrategias de mejora que impulsen a la institución hacia
una enseñanza más pertinente y de calidad.
El proyecto se estructura en tres secciones principales: diagnóstico, análisis y propuestas de
mejora. En la primera, se presentará un panorama actual de las áreas identificadas. En la
segunda, se analizarán los resultados del diagnóstico, destacando las fortalezas y desafíos
de la institución. Por último, en la tercera sección, se propondrán acciones concretas para
cada área, contribuyendo al fortalecimiento de la calidad educativa en la escuela San
Valentín