Contexto y contingencia como estrategias de aprendizaje
Date
2020
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias.
Abstract
El presente estudio busca ser un aporte en medio de la contingencia que
vivimos, planteándose como pregunta central ¿Como el contexto y la
contingencia favorecen a un aprendizaje ? durante el estudio se mencionan los
principales teóricos del aprendizaje que han realizado estudios sobre como el
contexto influye en el proceso de aprendizaje, pero existe poca documentación
para comprender y revisar como la contingencia puede ser usada como
herramienta favorable a la apropiación de contenidos en los estudiantes.
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Para este trabajo se realizó un estudio de caso en un colegio
particular de la comuna de Peñalolén, netamente por la cercanía y familiaridad
de este establecimiento ya que es donde los investigadores prestan servicios y
han desarrollado clases aplicando el contexto y la contingencia como medio de
aprendizaje, para esto se abordaron dos grupos (docente – estudiantes), dentro
de las técnicas de recolección de datos esta la entrevista docente, el
cuestionario a estudiantes y una observación del entorno.
En los primeros capítulos de este trabajo se abordan teóricos y docentes
que entregan material bibliográfico sobre la temática en cuestión, luego se
presentan los instrumentos aplicados, un análisis sobre los resultadospara luego
establecer una relación entre la teoría, los instrumentos, para elaborar una
propuesta metodológica.