Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Sexto Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación. Instituto Sewell.
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magister En Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado en Competencias.
Abstract
Los Instrumentos de Evaluación son la base para verificar la calidad y pertinencia
los aprendizajes de nuestros estudiantes además de estar en coherencia con los
programas de estudio para cada nivel de escolaridad. Seleccionar el instrumento de
evaluación más adecuado para nuestro contexto escolar, para este momento del
año y atendiendo a las exigencias del Ministerio de Educación, fue una tarea ardua
y desafiante para todo nuestro equipo docente. Atendiendo a los requerimientos del
trabajo de grado II, este se construyó sobre la base de las exigencias de las pruebas
estandarizadas que dan cuenta a nivel nacional de la calidad de los aprendizajes.
Se trabajó en este proyecto con los docentes de educación básica, explicando en
qué consistía esta actividad, posteriormente se planificó la evaluación en su forma
y fondo estableciendo las habilidades a evaluar en lenguaje en el eje de
comprensión lectora y en educación matemática apuntando a todos los ejes
exigidos en el programa además de evaluar lo realizado hasta el momento en cada
una de las asignaturas. Posteriormente se acordó realizar una prueba escrita de
selección múltiple, se analizaron sus resultados, Arrojando estos una deficiencia en
los aprendizajes de los alumnos. Esta evaluación si bien es cierto tenía un propósito
o intencionalidad, sus resultados sirvieron de evidencia para verificar también el
desempeño de lo realizado en el aula por los docentes, promoviendo la reflexión
que tiene como propósito tomar decisiones pedagógicas a partir de los resultados.