Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación del Liceo Municipal Atenea
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
En ámbito educativo pueden legar a presentarse diferentes tipos de
problemas. Algunos de los más comunes son: la deserción escolar, indisciplina,
baja autoestima, bajo rendimiento escolar y un alto índice de reprobación. Esto
puede indicarnos sobre la situación precaria por la que atraviesa la educación del
país.
Debido a esto, los establecimientos educacionales se enfrentan a una
realidad dinámica, donde para mejorar la calidad de sus procesos de gestión y
alcanzar buenos resultados, requieren adecuarse continuamente a nuevos
desafíos y necesidades de su entorno inmediato. Para ello es necesario implantar
un diagnóstico que permita recopilar las evidencias, sistematizar y analizar la
información relativa al desarrollo de sus acciones y los resultados de sus procesos
de gestión, realizando así acciones que permita a los alumnos nivelar sus
conocimientos para enfrentar el ciclo escolar que comienzan.
En este trabajo de grado se analizaron los resultados obtenidos por 31
estudiantes de 4° año básico y 70 estudiantes de 8° año básico en el diagnostico
institucional del Liceo Municipal Atenea en las asignaturas de Matemática
enfrentada como Resolución de problemas y Lenguaje y Literatura, evaluando
principalmente la comprensión lectora. Finalmente se entregaron acciones
concretas para remediar a tiempo aquellas áreas que están débiles o no cubiertas,
y trabajar tanto con profesores como alumnos.