Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB4 y NB8 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorArredondo Vergara Matías
dc.date.accessioned2024-05-15T21:51:25Z
dc.date.available2024-05-15T21:51:25Z
dc.date.issued2016
dc.description.abstractEn el siguiente trabajo se ha elaborado instrumentos de evaluación para medir e identificar los aprendizajes de 4° y 8° Año de Educación Básica, en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemática. Su propósito es realizar un Diagnostico que nos otorgue una visión general, esto nos ayudara a tomar las mejores decisión para el beneficio de los estudiantes y poder superar las falencias identificadas por medio el instrumento. Los resultados deben cumplir con un doble propósito de entregar aprendizajes de calidad a los estudiantes y también lograr los Objetivos de Aprendizajes estipulados en las Bases Curriculares, que apuntan al desarrollo de las habilidades, conocimientos y actitudes establecidos en el Curriculum Los instrumentos de Evaluación Diagnóstica tienen su importancia establecida en forma muy clara en los estándares de Enseñanza y Aprendizaje en el Aula contenidos en el documento del Mineduc “Estándares Indicativos de Desempeño para los Establecimientos Educacionales y sus Sostenedores”, específicamente en el estándar 6.1 en el cual explicita lo fundamental de este proceso “El equipo técnico-pedagógico y los docentes identifican a tiempo a los estudiantes que presenten vacíos y dificultades en el aprendizaje y cuentan con mecanismos efectivos para apoyarlos”. Este estándar nos permite a los docentes tener una carta de navegación muy precisa de lo que los establecimientos educacionales debemos hacer para tener una educación inclusiva de calidad. Teniendo en cuenta estos elementos, se elaboraron estos instrumentos evaluativos basándose en las características principales que se deben tener en cuenta para ello como son: Objetividad, Confiabilidad y Validez del instrumento, además de los Planes y Programas de Estudio dados por el MINEDUC.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3477
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB4 y NB8 de Enseñanza Básica, en los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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