Instrumentos de medición de aprendizaje de habilidades y competencias de Cs. Sociales y Lenguaje en 1ro. y 3ro Medio. Campo de estudio Liceo Marta Donoso Espejo. Talca 2019.
| dc.contributor.author | Arias De La Fuente Renzo André | |
| dc.date.accessioned | 2024-05-06T21:31:07Z | |
| dc.date.available | 2024-05-06T21:31:07Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.description.abstract | “Se puede” o más bien “es posible”, si bien, las dificultades son parte de cualquier enfoque curricular y sobre todo cuando se enfrenta a un establecimiento de gran envergadura y desafíos como lo es el Liceo Marta Donoso Espejo, el Currículo y Evaluación Basado en Competencias puede ser una gran proeza. Pero a pesar de las múltiples brechas (barreras socioeconómicas, directivos sin grandes liderazgos, docentes poco comprometidos y resultados que no tienen mayores progresos) eso no significa que los esfuerzos por instaurar este enfoque y traer resultados no sea posible. Desde el 2017 y con un esfuerzo pequeño pero constante de algunos docentes y directivos que pusieron su confianza en el Currículo por Competencias, han logrado traer resultados positivos en sus estudiantes, los cuales, se evidencian en esta investigación. Pero al mismo tiempo esta investigación deja en evidencia que los esfuerzos aún deben ser más fuertes, necesitando de reestructuraciones inmediatas y un gran esfuerzo por parte de la comunidad escolar. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3364 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Instrumentos de medición de aprendizaje de habilidades y competencias de Cs. Sociales y Lenguaje en 1ro. y 3ro Medio. Campo de estudio Liceo Marta Donoso Espejo. Talca 2019. | |
| dc.type | Thesis |