Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Centro De Formación Técnica Santo Tomas, De La Comuna De Copiapó, Región De Atacama.
| dc.contributor.author | De la Torre Garrido Valentina | |
| dc.date.accessioned | 2025-08-22T15:12:20Z | |
| dc.date.available | 2025-08-22T15:12:20Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo de grado aborda los desafíos enfrentados por los docentes en la educación superior, específicamente en el Centro de Formación Técnico Santo Tomás. La problemática principal radica en la diversidad de características de los estudiantes, muchos de los cuales, por consecuencia de paros, problemas en la infraestructura, entre otros, presentan vacíos curriculares en su en su enseñanza básica y media, estos impactan en su desempeño en las áreas instrumentales y actitudinales, lo que plantea un desafío importante para los docentes en cuanto a la adaptación de sus métodos de enseñanza. El objetivo de este trabajo es ofrecer soluciones practicas para atender a esta diversidad, a través de recopilación especifica de la caracterización de los estudiantes. En este contexto, se destaca que, como área de educación, contamos una entrevista del postulante para antes de matricularse en la carrera, que nos permite generar una primera visión sobre las necesidades especificas de los estudiantes. La metodología utilizada para llevar a cavo este trabajo, se centra en un análisis descriptivo de la situación actual en el Centro de Formación Técnica. A través de este enfoque, se logró una visión integral sobre las barreras que afectan el rendimiento académico, especialmente en el contexto de la región de Atacama, que presenta los resultados más bajos de la Prueba de Admisión a la Educación Superior (PAES) en Chile. Los resultados obtenidos muestran que la falta de preparación académica previa y la heterogeneidad en los vineles de los estudiantes son factores críticos que afectan la calidad educativa. Como propuesta de mejora, se recomienda fortalecer el acompañamiento pedagógico, diversificar las estrategias de enseñanza y continuidad con la implementación de herramientas de caracterización para optimizar la atención a la diversidad estudiantil. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8781 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Curricular y Evaluación Basado en Competencias. | |
| dc.title | Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas Formación Basada En Competencias, Liderazgo Pedagógico, Gestión Curricular Y Gestión De Recursos Del Centro De Formación Técnica Santo Tomas, De La Comuna De Copiapó, Región De Atacama. | |
| dc.type | Thesis |