Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Liceo Dr. Vargas Salcedo De La Comuna Cerrillos- Región Metropolitana
Date
2022-05
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El objetivo del presente trabajo para la obtención del grado de
Magister mención Gestión de Calidad, es tener un diagnóstico del Liceo Dr.
Vargas Salcedo de la comuna de Cerrillos, para elaborar, a partir de la
información recopilada, un Plan de Mejoramiento Educativo.
Para la obtención de la información se recopilaron datos
cualitativos/cuantitativos como una metodología válida y que, según
palabras de Baptista Sampieri:
“En la primera década del siglo XXI se genera un nuevo
paradigma, una tercera vía: la investigación cuanti-cualitativa
o método mixto “representan un conjunto de procesos
sistemáticos, empíricos y críticos de investigación e implican
la recolección y el análisis de datos cuantitativos y
cualitativos, así como su integración y discusión conjunta,
para realizar inferencias producto de toda la información
recabada y lograr un mayor entendimiento del fenómeno en
estudio. Esta tercera vía para realizar investigación entrelaza
a las dos anteriores (cuantitativa y cualitativa) y las mezcla,
pero es más que la suma de las dos anteriores e implica su
interacción y potenciación. Los métodos mixtos o híbridos
representan un conjunto de procesos sistemáticos, empíricos
y críticos de investigación e implican la recolección y el
análisis de datos tanto cuantitativos como cualitativos, así
como su integración y discusión conjunta, para realizar
inferencias producto de toda la información recabada
(denominadas meta inferencias) y lograr un mayor
entendimiento del fenómeno bajo estudio En la ruta mixta se
utiliza evidencia de datos numéricos, verbales, textuales,
visuales, simbólicos y de otras clases para entender
problemas en las ciencia.
Los métodos de recolección de datos cualitativos/cuantitativos se
hicieron a través de dos instrumentos: el FODA, que es una técnica para el
análisis de problemas en el contexto de la planeación en las organizaciones
y una encuesta que se aplicó de manera anónima a los docentes,
asistentes de la educación, equipo de Gestión y Director del Liceo.
El FODA (información cualitativa) fue trabajado en reunión de Grupo
Profesional de Trabajo (GPT), autorizado por el director del liceo, donde
participaron el 80% de los docentes y asistentes de la educación.
La encuesta (información cuantitativa), donde se trascribieron los
Estándares Indicativos de Desempeño para la educación Técnico
Profesional, fue respondida por docentes, asistentes de la educación,
equipo de Gestión y Director del Liceo.
Ambos datos (cualitativos y cuantitativos) permitieron tener una
mirada amplia de la unidad educativa, obtener ideas, razonamientos y
motivaciones, lo que profundiza la investigación realizada. Posteriormente,
una vez sistematizada la información se realizó un diagnóstico del liceo, lo
que a su vez permitió elaborar el Plan de Mejora con aquellos indicadores
que en términos cuantitativos, obtuvieron entre un 60% o menos del total y
se cruzó la información con los datos cualitativos obtenidos del FODA.