Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2016
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
El siguiente trabajo tiene como objetivo resaltar la importancia de la evaluación diagnostica, a través de la aplicación y análisis de instrumentos de evaluación, los cuales fueron elaborados y diseñado para medir los aprendizajes de los estudiantes de cuarto y octavo básico, en las asignaturas de lenguaje y comunicación educación matemáticas.
Para obtener una mejor visión del concepto de evaluación fue necesario analizar a diferentes autores y estudios, los que están plasmados en el marco teórico, recogiendo información importante la que hace entender a la evaluación como una práctica pedagógica y no como un instrumento solamente calificador , además se puede reconocer la importante función que cumple la evaluación diagnostica para obtener información vital la cual permita orientar y encaminar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Posteriormente se analizaremos los resultados obtenido en los instrumentos de evaluación diseñados, en donde aprecia un trabajo de análisis de preguntas, niveles y ejes en el que se encuentran los alumnos con el fin de entregar propuestas y remediales a dichos resultados.