Formación Docente Y El Rendimiento Académico De Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales En Aulas Regulares En El Liceo N° 523 Parque Las Américas, Comuna De La Pintana, Región Metropolitana, 2025

dc.contributor.authorBozo Bravo Gabriela Alejandra
dc.date.accessioned2026-06-02T17:51:05Z
dc.date.available2026-06-02T17:51:05Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl objetivo de la investigación estuvo focalizado en determinar la formación docente y el rendimiento académico de estudiantes con necesidades educativas especiales en aulas regulares en el liceo n°523 Parque las Américas, comuna de la Pintana, 2025. El enfoque de la investigación se enmarcará en lo cuantitativo, el tipo de estudio descriptivo y el diseño no experimental. La población constituida por dieciocho (18) docentes y se tomará la totalidad de la misma para la muestra. La técnica e instrumento de recolección de datos se efectuará por medio de un cuestionario, con escala Likert, con cinco alternativas de respuestas: Totalmente de acuerdo, De acuerdo, Neutro, En desacuerdo, Totalmente en Desacuerdo siendo validados por el juicio de dos expertos. Los resultados evidencian percepciones mayoritariamente críticas respecto a la formación inicial y continua para atender a estudiantes con NEE, destacando carencias en contenidos, capacitación y uso sistemático de estrategias inclusivas. Estas debilidades se asocian a valoraciones moderadas o desfavorables del desempeño académico, logro de aprendizajes y progreso individual. No obstante, el profesorado reconoce que la formación especializada y la aplicación de adaptaciones curriculares impactan positivamente en la participación y los logros de los estudiantes con NEE.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/9037
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes.
dc.titleFormación Docente Y El Rendimiento Académico De Estudiantes Con Necesidades Educativas Especiales En Aulas Regulares En El Liceo N° 523 Parque Las Américas, Comuna De La Pintana, Región Metropolitana, 2025
dc.typeThesis
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