Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes de Primero Medio en el Subsector Ingles
| dc.contributor.author | Toro Bugueño Ana Isabel | |
| dc.date.accessioned | 2024-06-12T19:17:01Z | |
| dc.date.available | 2024-06-12T19:17:01Z | |
| dc.date.issued | 2012 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo evaluar los conocimientos y habilidades de los estudiantes alcanzados en el subsector Inglés durante la enseñanza básica.En primer lugar se revisó el Marco Curricular y los Planes y Programas de estudio de 8° Básico y de acuerdo a los objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios del nivel se diseñó el instrumento de evaluación diagnóstica para medir dichos conocimientos y habilidades. El instrumento consta de ítems variados como orden de los elementos en las oraciones, completación de oraciones con ítems léxicos y gramaticales correspondientes al nivel, ítem de comprensión lectora en el cual se solicita a los alumnos identificar información general y específica y un ítem de comprensión auditiva para medir las habilidades de los estudiantes para identificar palabras y oraciones en textos auténticos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3925 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias | |
| dc.title | Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes de Primero Medio en el Subsector Ingles | |
| dc.type | Thesis |