Elaboración De Instrumento De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizaje De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2018
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Curriculum y Evaluación Basado En Competencia
Abstract
La elaboración de instrumento de evaluación diagnostica, para medir los
aprendizajes de los (las) estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza
básica, en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación, su único fin
es saber cuánto recuerdan del contenido y/o conocen de los conocimientos por
venir, entregando una noción al docente de los distintos niveles de aprendizaje
adquiridos y/o falencias.
Para esto, se permite analizar dos evaluaciones diagnostica. La primera de
lenguaje y comunicación de 8° básico y la segunda de matemática de 4° básico.
Las cuales se observaran para dar cuenta lo que se necesita conocer en el
trascurso del año, o donde se debe hacer mayor hincapié o reforzamiento según
corresponda.