Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

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dc.contributor.authorBeltrán Hernández María José
dc.contributor.authorPainemilla Ancan Ana Cristina
dc.contributor.authorCatalán Torres Ruth
dc.date.accessioned2024-06-04T21:03:44Z
dc.date.available2024-06-04T21:03:44Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractLa siguiente investigación tiene como objetivo profundizar en la integración y aplicación teórico-práctica de los conocimientos y habilidades, llegando a fortalecer las distintas competencias desarrolladas durante el proceso de formación del curso, de manera de diagnosticas, valorar y mejorar los aprendizajes de los estudiantes. Con la elaboración de instrumentos válidos para evaluar, medir la calidad de los aprendizajes claves de los estudiantes de cuarto y octavo año básico (NB2 y NB6), en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y Comunicación, ya que las falencias que se han detectado en los instrumentos, no han permitido para evaluar la calidad del aprendizaje como corresponde.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3784
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competenia
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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