Trabajando la comprensión lectora desde una evaluación formativa.
Date
2020-07
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
En el presente trabajo tiene por objetivo mostrar las diversas alternativas que
se pueden realizar al considerar evaluar la comprensión lectora. Considerando
que es un proceso interno que sucede en cada persona, no podemos centrarnos
exclusivamente en una prueba de selección múltiple que nos permita conocer la
evidencia de su comprensión. Para ser congruentes con lo anteriormente
expuesto, se presenta una propuesta de evaluación formativa de la comprensión
lectora, utilizando diversos instrumentos que nos permitan obtener información
más precisa del nivel lector de nuestros estudiantes para así, una vez analizados
los resultados, el docente pueda diseñar estrategias de intervención pertinentes
para cada caso.