Trabajando la comprensión lectora desde una evaluación formativa.
| dc.contributor.author | Ovando Millán Paola Ximena | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T21:08:31Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T21:08:31Z | |
| dc.date.issued | 2020-07 | |
| dc.description.abstract | En el presente trabajo tiene por objetivo mostrar las diversas alternativas que se pueden realizar al considerar evaluar la comprensión lectora. Considerando que es un proceso interno que sucede en cada persona, no podemos centrarnos exclusivamente en una prueba de selección múltiple que nos permita conocer la evidencia de su comprensión. Para ser congruentes con lo anteriormente expuesto, se presenta una propuesta de evaluación formativa de la comprensión lectora, utilizando diversos instrumentos que nos permitan obtener información más precisa del nivel lector de nuestros estudiantes para así, una vez analizados los resultados, el docente pueda diseñar estrategias de intervención pertinentes para cada caso. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3202 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Trabajando la comprensión lectora desde una evaluación formativa. | |
| dc.type | Thesis |