Mejoras de Instrumento de Evaluación
| dc.contributor.author | Maturana Tapia, Lorena | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-16T20:12:38Z | |
| dc.date.available | 2024-01-16T20:12:38Z | |
| dc.date.issued | 2021-04 | |
| dc.description.abstract | En una propuesta educativa actual propone un currículum integrado y exclusivo, donde niños y niñas sean protagonista de sus aprendizajes por ende parte del proceso educativo, significando un papel activo y participativo en cada una de las experiencias educativas que participan el juego es uno de los momentos en que mas aprende un niño o niña ya que permite la exploración, experimentación, autonomía y confianza en sus capacidades. Pero ¿como nos aseguramos que el niño está aprendiendo? o que el aprendizaje obtenido esta internalizado en él o ella. Para ello es necesario permanentemente evaluar y realizar una crítica a nuestro sistema de entregar los conocimientos, y poder realizar modificaciones si fueran necesarios o cambiarlos por completo. Por tanto el instrumento evaluativo IEPA, utilizada por Junta Nacional de Jardines Infantiles no es una herramienta que se aplica a los párvulos como tal, sino que recoge datos de la sistematización de las evaluaciones pedagógicas que desarrolla un equipo educativo, lo que constituye una información relevante para el análisis, reflexión y planificación con respecto al proceso de enseñanza y aprendizaje. Cabe mencionar que el IEPA es un instrumento de carácter cualitativo, no estandarizado, lo que no permite compara resultados por lo cual se pretende cambiar esto a recoger resultados cuantitativos. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/1704 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Mejoras de Instrumento de Evaluación | |
| dc.type | Thesis |