Propuestas De Instrumentos De Evaluación Para Las Asignaturas De Lenguaje Y Comunicación Y Matemáticas Del Colegio “El Bosque” De La Comuna De Coquimbo, Región De Coquimbo, Chile.
| dc.contributor.author | Zúñiga Carvajal, Dafne Yarella | |
| dc.date.accessioned | 2023-12-18T22:48:37Z | |
| dc.date.available | 2023-12-18T22:48:37Z | |
| dc.date.issued | 2022-08 | |
| dc.description.abstract | El mundo se ha visto afectado por la pandemia por COVID 19, en el caso de Chile, tenemos estudiantes en las aulas con rezagos pedagógicos importantes. El desarrollo de las habilidades básicas fue interrumpido por la modalidad online y luego híbrida, muchos niños, niñas y jóvenes tuvieron duplicidad de roles (tuvieron que quedar cargo de sus hogares y ser tutores de su educación) mientras sus padres salían a trabajar, es esa la realidad donde se enmarca el estudio para obtener el grado académico de Magister en Curriculum y Evaluación basado en competencias. Todo profesor debe estar en contante reflexión pedagógica, para ello debe mantenerse actualizado en las nuevas teóricas educativas, metodológicas, entre otras. Es en este punto donde el marco teórico se presenta como sustento técnico pedagógico, evidenciado en la elección de las metodologías, estrategias y estructura abordada en los instrumentos que serán aplicados a los niños y niñas de tercero básico. Al revisar el Proyecto Educativo Institucional y Plan de Mejoramiento Educativo del colegio, queda de manifiesto el desafío que tiene la comunidad, basado en su ideario institucional en los ámbitos inclusivos, socio cultural, socio afectivo, entre otros, por este motivo no se puede dejar de lado el ámbito sociocultural de los estudiantes. Para ello se realizó la medición de aprendizajes del I semestre del año en curso (2022) en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas. Se aplicó la medición de los aprendizajes tomando una selección de OA priorizados. Referido al levantamiento de datos y obtención de resultados de las evaluaciones aplicadas (ámbito de Lenguaje y Matemáticas), permitirá realizar un análisis cualitativo; que aportará características del estado del desarrollo de las habilidades básicas y adquisición de los aprendizajes El análisis cuantitativo se presentará a través de gráficos que permitirán un análisis detallado del porcentaje pág. 5 de logro por evaluación, OA priorizado y en el comparativo de ambas evaluaciones permitiendo una reflexión pedagógica que permita crear un Plan remedial efectivo y ajustado al II semestre (2022) La evaluación es un proceso dinámico por tanto estará sujeto a un nuevo proceso de reflexión y análisis al finalizar el año lectivo 2022. El proceso educativo es complejo, flexible y dinámico por tanto nunca tenemos la certeza de los resultados de un estudio de investigación pedagógico en este caso basado en la aplicación de instrumentos evaluativos. En esta investigación se busca conocer los efectos de la pandemia en el proceso de enseñanza aprendizaje, para ello se aplacarán instrumentos evaluativos escritos aplicados a los estudiantes de enseñanza básica (3° básico) en las asignaturas de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/780 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias | |
| dc.title | Propuestas De Instrumentos De Evaluación Para Las Asignaturas De Lenguaje Y Comunicación Y Matemáticas Del Colegio “El Bosque” De La Comuna De Coquimbo, Región De Coquimbo, Chile. | |
| dc.type | Thesis |