Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De NT1 Y NT2 en Los Ámbitos de Comunicación Y Relaciones Lógico Matemáticas y Cuantificación
Date
2018
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
Abstract
Esta investigación nace de la necesidad de solicitar conocimientos en la
construcción de instrumentos de evaluación para niños y niñas de Educación Infantil,
que se reflejarán en el trabajo de Grado II, de mujeres estudiantes que cursan la
maestría con mención en currículo y evaluación. Basado en Competencias, de la
Universidad Miguel de Cervantes. Este estudio da cuenta de los procesos llevados a
cabo en la construcción de instrumentos de evaluación y su aplicación a los
estudiantes en niveles pre-básicos. La metodología utilizada es descriptiva, donde se
obtienen los resultados, se recopilan, analizan y analizan las variables cualitativas y
cuantitativas, los datos se utilizarán en la construcción del Plan de Mejora,
seleccionando las actividades correctivas.
Todo enmarcado en diferentes teorías sobre el tema basado en el conocimiento
empírico de los autores citados en el Marco teórico de esta investigación,
relacionado de alguna manera con el Marco contextual del establecimiento donde se
centra el estudio. Estos instrumentos reunirán lecciones de naturaleza diagnóstica,
para las estudiantes que cursan estudios de maestría y para los niños, es un
proceso en los campos de las relaciones matemáticas y la cuantificación y
comunicación, en los niveles NT1 y NT2.
La metodología utilizada es descriptiva, donde se construyen, aplican y analizan
cualitativa y cuantitativamente los resultados obtenidos por los niños y las niñas en
los diferentes ámbitos de aprendizaje que aborda esta investigación, para
finalmente construir y ejecutar un plan de mejora con acciones remediales para los
alumnos que se ubican en los rangos más descendidos educativamente.