Percepción del Clima Escolar en Docentes y Directivos del Colegio Sagrado Corazón de Jesús, comuna de Chillán, Región Ñuble, Chile
| dc.contributor.author | Alarcón Moreno María Daniela | |
| dc.date.accessioned | 2024-04-11T14:09:18Z | |
| dc.date.available | 2024-04-11T14:09:18Z | |
| dc.date.issued | 2020-08 | |
| dc.description.abstract | La convivencia escolar es un aspecto fundamental en el acontecer educativo, y consiste en algo más que en cumplir las normas de los reglamentos de convivencia: es una experiencia que nos abre al aprendizaje sobre los modos de convivir. En este sentido, es fundamental potenciar las buenas formas de convivencia en todos los espacios de la vida escolar, involucrando a todos los actores de la comunidad educativa. En la medida que cada comunidad educativa sea consciente del tipo de relaciones interpersonales que se establecen y trabajen por una convivencia inclusiva y democrática, se generan climas más adecuados para enseñar y para aprender. El Colegio Sagrado Corazón, antes Colegio Martín Rucker, fue fundado en la ciudad de Chillán, el año 1953 cuando fue reconocido como Cooperador de la función educacional del Estado. Actualmente cuenta con alrededor de 560 estudiantes, comprendiendo un curso por nivel desde Pre- kínder a 4º Año Medio adscritos al Sistema de Jornada Escolar Completa, en gran parte de sus niveles académicos. Cada curso cuenta con una matrícula promedio superior a 40 alumnos y cuenta con la infraestructura y personal correspondiente para responder a la Misión y desafíos que contiene su Proyecto Educativo. En este estudio se busca conocer la percepción de los directivos y docentes del establecimiento y de esta forma sugerir estrategias de mejora. En primer lugar, se presenta el marco justificativo, en donde se explican los conceptos de “Convivencia Escolar” y “Clima Escolar”, destacando conceptualizaciones del Ministerio de Educación de Chile en adelante, MINEDUC; y de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). Posteriormente, se presentan los objetivos, marco metodológico y conclusiones de la investigación, que, se espera, sean un real aporte al establecimiento educativo. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/3139 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación basado en Competencias | |
| dc.title | Percepción del Clima Escolar en Docentes y Directivos del Colegio Sagrado Corazón de Jesús, comuna de Chillán, Región Ñuble, Chile | |
| dc.type | Thesis |