Diagnóstico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo Escuela Matilla de Nueva Extremadura
Date
2018-06
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
El siguiente trabajo, se realizó en base al diagnostico institucional de la Escuela
Matilla de Nueva Extremadura, ubicada en la ruralidad de la localidad de Matilla
en el Oasis y Comuna de Pica, I región. Dentro de este contexto, el ciclo de
mejoramiento continuo se concibe como el proceso mediante el cual cada comunidad
educativa analiza su realidad, problemáticas, aspiraciones y desafíos en los ámbitos
institucionales y pedagógicos, planifica y proyecta objetivos y metas estratégicas e
implementa objetivos y acciones anuales que permitan avanzar en el desarrollo de sus
procesos y prácticas institucionales y pedagógicas, con miras a alcanzar lo declarado en
su Proyecto Educativo Institucional (PEI).Para materializar este modelo de mejoramiento
continuo, se requiere que cada comunidad educativa