Estrategias para potenciar las prácticas pedagógicas docentes ante la deserción escolar en contexto de vulnerabilidad. El caso de la Escuela Básica Cedel Integración de La Pintana.
| dc.contributor.author | Andrade Zambrano Joana | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-13T16:37:56Z | |
| dc.date.available | 2025-05-13T16:37:56Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | Este trabajo tiene como propósito analizar las estrategias que utiliza la escuela Básica Cedel Integración para potenciar las prácticas pedagógicas docentes ante la deserción escolar en contexto de vulnerabilidad. Asimismo, se utilizaran las gestiones de los líderes educativos del equipo de gestión, la cultura del equipo de trabajo, la forma de toma de decisiones, y como este influye en la deserción escolar. La importancia de contar con profesores que marquen la diferencia a través de un trabajo que implique la colaboración y la mejora constante de las prácticas utilizadas propuestas por la escuela, para mantener los lineamientos y metas ya establecidas. La sociedad avanza a pasos agigantados, es por ello que se hace necesario contar con docentes preparados para asumir responsabilidades y no estimar en realizar los cambios que sean necesarios en pro del beneficio estudiantil. Contar con docentes preparados, idóneos, responsables y con amor por sus estudiantes, sobre todo en el contexto vulnerable en que se encuentra la escuela a observar. Este trabajo se realizó con el apoyo de algunos profesores jefes y del área de lenguaje y comunicación junto al equipo de gestión de la escuela Básica Cedel Integración, quienes contestaron las entrevistas para realizar esta investigación. En una primera instancia, fueron tabulados los datos obtenidos por las entrevistas para realizar el análisis de la recogida de información. Posteriormente, se recaudaron los datos necesarios para el Marco Contextual de este establecimiento educativo, junto con la información del perfil de trabajo de cada una de las personas que componen esta comunidad. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/8270 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias. | |
| dc.title | Estrategias para potenciar las prácticas pedagógicas docentes ante la deserción escolar en contexto de vulnerabilidad. El caso de la Escuela Básica Cedel Integración de La Pintana. | |
| dc.type | Thesis |