Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación

dc.contributor.author	Cruces Ferreira Andriet
dc.date.accessioned	2024-05-07T21:23:52Z
dc.date.available	2024-05-07T21:23:52Z
dc.date.issued	2018
dc.description.abstract	El presente trabajo de grado busca demostrar datos fidedignos a través de la elaboración de instrumentos de Evaluación Diagnóstica y así medir los logros alcanzados en los aprendizajes de estudiantes de cuarto y octavo básico de enseñanza básica, en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación, actualmente llamado lengua y literatura. Este diagnóstico fue elaborado de acuerdo a los criterios e indicadores de evaluación existentes en el currículum nacional. Además, facilita la recolección de datos en forma cuantitativa, pudiendo así obtener resultados de los estudiantes de acuerdo a las debilidades y fortalezas que presentan en dichas evaluaciones y así poder elaborar un plan remedial, reflexionando acerca de los posibles cambios de estructuración de la clase frente a los logros descendidos.
dc.identifier.uri	https://repo.umc.cl/handle/umc/3390
dc.language.iso	es
dc.publisher	Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum y Evaluación Basado En Competencias
dc.title	Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
dc.type	Thesis

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