Elaboración De Instrumentos De Evaluación, Para Medir Los Aprendizajes De Los Estudiantes De Tercer Nivel Básico Y Primer Nivel Medio, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, en enseñanza de Jóvenes y Adultos (EpJA).
| dc.contributor.author | Quiñones Munoz Nicolas Felipe | |
| dc.date.accessioned | 2023-11-28T14:15:16Z | |
| dc.date.available | 2023-11-28T14:15:16Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.description.abstract | El currículum de Educación en Personas Jóvenes y Adultos (EPJA) en Matemática tiene como propósito que los Estudiantes adquieran los conocimientos básicos de la disciplina, desarrollando el pensamiento lógico, la capacidad de deducción, la precisión, las capacidades para formular y resolver problemas y las habilidades necesarias para modelar situaciones o fenómenos. El currículum de Lenguaje y Comunicación propone desarrollar las capacidades comunicativas orales y escritas de los estudiantes para que puedan desenvolverse con propiedad y eficacia en las variadas situaciones de comunicación que deben enfrentar. Para medir los logros de estos propósitos en la educación EPJA, se debe iniciar un proceso de elaboración, aplicación y análisis de instrumentos que permitan obtener conclusiones sobre los niveles de aprendizajes alcanzados por los alumnos en un determinado curso. Este documento presenta los resultados de una investigación en las asignaturas de matemática y lenguaje y comunicación, Primer Nivel Medio ( 1ro- 2do Medio) del CEIA Educación Para Todos , establecimiento Particular Subvencionando de la Comuna de Quillota. A partir de los contenidos primer nivel medio , de la asignatura de matemática y lenguaje, se elaboraron y aplicaron pruebas de Diagnóstico para medir el nivel de logro de aprendizajes en los estudiantes del primer nivel medio jornada mañana , tarde y noche del CEIA Educación Para Todos , para así analizar el perfil de termino de los estudiantes , las capacidades que tienen desarrolladas, las dificultades o vacíos conceptuales que poseen y posteriormente diseñar un plan de mejora en ambos subsectores para complementar su proceso de enseñanza y aprendizaje en el año 2020. Se empleó una metodología de tipo cualitativa y cuantitativa, se diseñó un plan de análisis, que permitió un estudio descriptivo de las respuestas emitidas por el grupo objeto de estudio. | |
| dc.identifier.uri | https://repo.umc.cl/handle/umc/306 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Miguel de Cervantes. Magíster En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basado En Competencias | |
| dc.title | Elaboración De Instrumentos De Evaluación, Para Medir Los Aprendizajes De Los Estudiantes De Tercer Nivel Básico Y Primer Nivel Medio, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación, en enseñanza de Jóvenes y Adultos (EpJA). | |
| dc.type | Thesis |