Diagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Rafael Eyzaguirre de la Comuna de San José de Maipo, Región Metropolitana.

dc.contributor.authorAlbornoz Yáñez Paulina
dc.date.accessioned2025-10-28T14:27:05Z
dc.date.available2025-10-28T14:27:05Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractEl presente trabajo de grado tiene como propósito analizar e implementar estrategias que fortalezcan el enfoque de educación basada en competencias en el contexto escolar, articulando el liderazgo pedagógico, la gestión curricular y la gestión eficiente de los recursos. A través de un enfoque cualitativo y cuantitativo con diseño de estudio de caso, se examina cómo el liderazgo pedagógico incide en la transformación de prácticas docentes y en la toma de decisiones curriculares orientadas al desarrollo de competencias clave en los estudiantes. Asimismo, se analiza la integración efectiva de los recursos institucionales —humanos, materiales y tecnológicos— en función de una planificación curricular coherente y contextualizada. Los hallazgos evidencian que la sinergia entre liderazgo pedagógico, gestión curricular y uso estratégico de los recursos permite fortalecer una cultura institucional centrada en el aprendizaje, la mejora continua y la equidad educativa. Se concluye que el modelo propuesto puede contribuir significativamente a mejorar la calidad educativa en instituciones que buscan transitar hacia un enfoque por competencias con una gestión escolar más articulada y efectiva.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8874
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias.
dc.titleDiagnóstico y propuestas de mejora de las áreas formación basada en competencias, liderazgo pedagógico, gestión curricular y gestión de recursos del Colegio Rafael Eyzaguirre de la Comuna de San José de Maipo, Región Metropolitana.
dc.typeThesis
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