Diagnóstico Institucional y Plan De Mejoramiento Educativo “Colegio Santa Ana”

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dc.contributor.authorMarin Chuquimia Marta Francisca
dc.contributor.authorQuitsbert Jimenez Pedro Sigifredo
dc.date.accessioned2025-08-04T23:57:20Z
dc.date.available2025-08-04T23:57:20Z
dc.date.issued2018-10
dc.description.abstractEl proceso de Diagnóstico constituye una instancia de reflexión colectiva para nuestro establecimiento educacional, en torno a aquellas Prácticas que se abordarán para el mejoramiento de los aprendizajes de todos los estudiantes. Es un paso fundamental, para determinar el significado de la tarea y generar estrategias, que permitan el mejoramiento y el compromiso de todos los actores en el logro de los Objetivos y las Metas formuladas. Lo primordial es generar un proceso de análisis, que involucre a los diversos actores de la comunidad escolar, permitiendo, a la luz de las evidencias disponibles, reconocer los aspectos más deficitarios, para tomar conciencia de los procesos de mejoramiento que se deben emprender y asumir los desafíos que ello implica. El Diagnóstico es el primer paso del Ciclo Anual de Mejora Continua y resulta fundamental ya que la información obtenida constituye la línea de base para la definición de Metas y de la Planificación. Este proceso involucra una revisión de las Prácticas Institucionales contenidas en las Áreas del Modelo de Calidad de la Gestión Escolar presentado y una evaluación de los resultados educativos. Su realización constituye un aprendizaje para el conjunto de actores del establecimiento educacional, que contribuye a la comprensión de la importancia que tiene el evaluar y analizar críticamente sus propias Prácticas y observar cómo estas inciden directamente en el logro de aprendizajes de todos sus estudiantes. El Diagnóstico Institucional es una representación de la realidad del establecimiento educacional, y se sustenta en la valoración y evaluación que hacen los propios actores responsables de las Prácticas y procesos desarrollados.s amplia y diversa sea la participación, más completo y legítimo es el resultado del Diagnóstico
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/8619
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes: Magíster En Educación Mención Gestión de Calidad
dc.titleDiagnóstico Institucional y Plan De Mejoramiento Educativo “Colegio Santa Ana”
dc.typeThesis
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