Elaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación

dc.contributor.authorHidalgo Gallardo Lorena Paola
dc.contributor.authorHidalgo Gallardo Marcia Judith
dc.date.accessioned2024-06-06T15:01:23Z
dc.date.available2024-06-06T15:01:23Z
dc.date.issued2012
dc.description.abstractEl objetivo de cada docente de Chile, cada vez que entra en el aula, es tener el reto de enseñar algún contenido y de que éste sea aprendido por el alumnado, sin embargo es muy importante tener en cuenta los estilos de aprendizajes que utilizan en forma relativamente estables las personas para tomar la misma estrategia en diferentes situaciones de aprendizaje. Lo relevante del trabajo de docencia es darse cuenta de la importancia que tiene para todo ser humano, el adquirir conocimiento en forma sensitiva, además aceptar y asimilar que cada niño pertenece a un círculo social el cual le entrega una cultura particular a través de la cual nosotros como docentes debemos transformarla en una cultura escolar, es decir no desechar dicha cultura, si no aceptarla y pulirla en favor del alumno. Todos los educando son capaces de aprender, de acuerdo a sus propios conocimientos y esto se puede aplicar a todas las competencias de la educación. Teniendo presente estas consideraciones es que en el presente trabajo de grado se decidió aplicar un test de diagnóstico, remediales y un pos test a estudiantes de la unidad educativa año 2012.
dc.identifier.urihttps://repo.umc.cl/handle/umc/3841
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación Mención Currículum y Evaluación Basado en Competencias
dc.titleElaboración de Instrumentos de Evaluación Diagnóstica, para Medir los Aprendizajes de los (las) Estudiantes del NB2 y NB6 de Enseñanza Básica, En los Sectores de Matemática y Lenguaje y Comunicación
dc.typeThesis
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