Diagnóstico Y Propuestas De Mejora De Las Áreas De La Formación Basada En Competencias, El Liderazgo Pedagógico, La Gestión Curricular Y La Gestión De Recursos Del Liceo Técnico Profesional De Adultos De La Comuna De Iquique, Región De Tarapacá
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
El propósito del presente trabajo consiste en el diagnostico meso-curricular de una
institución educativa, cuyo objetivo es identificar las áreas críticas para la elaboración
de una Propuesta de Mejora que apunte al desarrollo de competencias de los y las
estudiantes el cuál involucra a docentes y equipo directivo del establecimiento
educacional. El establecimiento educativo donde se realizará el diagnóstico es el Liceo
Técnico Profesional de Adultos de la ciudad de Iquique, en la especialidad de A tención
de párvulos.
El desarrollo de Competencias en la Educación Técnico Profesional supone el desafío
de desplegar los conocimientos, habilidades y actitudes de los y las estudiantes en un
campo específico de saberes que correspondan a su especialidad. Para el logro de lo
anterior, el modelo de formación por competencias demanda que toda la comunidad
educativa del establecimiento oriente y apoye el aprendizaje de los y las estudiantes en
las dimensiones del ser, hacer y conocer, considerando que estos lleven a la práctica lo
adquirido en el proceso de enseñanza aprendizaje.
El trabajo se fundamenta con un marco teórico donde se define el concepto de
competencias, sus definiciones, su enfoque y la construcción histórica de dicho
concepto, donde se identifican las áreas de Gestión para desarrollo de competencias.
El desarrollo de competencias nos invita a dar un paso por la Educación Técnica
Profesional (ETP) en América Latina identificando sus objetivos y programas, para
finalmente adentrarnos en la Educación Media Técnica Profesional en Chile resaltando
su finalidad, sus sectores poblados y sus especialidades.
En el marco de lo señalado, toma una gran importancia conocer e identificar ¿cuáles
son las acciones que se realizan al interior del Liceo Técnico profesional de Adultos
para el desarrollo y ejecución del modelo por competencias? ¿Cómo se desarrollan las
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competencias del saber, del ser y del hacer de los y las estudiantes de la especialidad
de Atención de párvulos? y ¿Cómo el equipo de gestión implementa, ejecuta y
monitorea el desarrollo de competencias en sus estudiantes?
Para conocer en detalle al Liceo Técnico Profesional de adultos (LTPA), en el marco
contextual se da a conocer su misión, visión, enfoque pedagógico, valores,
especialidades que imparte, entre otros antecedentes. Datos importantes de identificar
antes de la realización del estudio.
Para llevar a cabo la investigación en el establecimiento se realizó la elaboración,
confección y validación de un instrumento de evaluación, el cuál posteriormente se
aplicó para obtener el diagnóstico a nivel meso-curricular del LTPA. Finalmente, con los
resultados obtenidos se procede a la elaboración de un Plan de Mejora enfocado en el
desarrollo de competencias para los y las estudiantes de la Especialidad de Atención
de Párvulos.