Elaboración De Instrumentos De Evaluación Diagnóstica, Para Medir Los Aprendizajes De Los (Las) Estudiantes De Cuarto Y Octavo Básico De Enseñanza Básica, En Las Asignaturas de Matemática Y Lenguaje Y Comunicación
Date
2019-03
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Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
El presente trabajo consiste en la elaboración de instrumentos de evaluación diagnostica, para medir los aprendizajes de los (las) estudiantes de Cuarto y Octavo año básico en las asignaturas de Matemática y Lenguaje y comunicación.
De esta manera el siguiente trabajo tiene como finalidad la obtención de información para diagnosticar y valorar los problemas que están afectando el proceso de enseñanza aprendizaje de los y las estudiantes, con el objetivo de tomar decisiones en función de superar las dificultades detectadas y mejorar la calidad de la educación.
Con el objetivo de diagnosticar y llevar un control de los aprendizajes que van logrando los y las estudiantes, se presentan diferentes instrumentos de medición que se aplicaran en los diferentes niveles y asignaturas, estableciendo lo y comprobando lo que realmente los estudiantes saben en base a los conocimientos que se espera que ellos y ellas manejen en relación a los planes de estudios que se consideran esenciales para el pleno desarrollo de los y las estudiantes.