Elaboración de instrumentos de evaluación diagnóstica para 1° Básico Asignatura de Matematicas y de Lenguaje y comunicación
Date
2020-12
Authors
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Publisher
Universidad Miguel de Cervantes. Magíster en Educación mención Currículum y Evaluación basado en Competencias
Abstract
Para la elaboración de este estudio y posteriormente los instrumentos de
evaluación diagnóstica, fue necesario realizar una revisión de los contenidos
enseñados en el nivel NT2, entendiendo la necesidad de generar pasos previos a
la elaboración del mismo. Es así que, en primer lugar, para el desarrollo del
estudio, se utilizaron las articulaciones entregadas por el Mineduc y asi
posteriormente continuar con el objeto del trabajo que se ha realizado en el
establecimiento Colegio Femenino Madre Del Rosario el cuál fue elegido para este
trabajo. En este sentido, el estudio y posteriormente el diseño de los instrumentos
de evaluación basado en el diagnóstico, busca sensibilizar a todos los
profesionales de la comunidad educativa con la premisa que todas las alumnas
pueden y deben aprender y que la tarea fundamental del establecimiento sea
brindar una equidad y calidad educativa en los diversos procesos de enseñanza y
aprendizajes, por lo tanto, se diseñan acciones intencionadas para mejorar el
aprendizaje de todas ellas. En resumen, se diseñaron dos instrumentos de
evaluación diagnósticas basados en las asignaturas de Lenguaje y comunicación y
Matemáticas, se organiza un estudio de investigación, generando los espacios
para que los profesionales de la comunidad educativa puedan entregar su opinión
respecto de lo que acontece a esta investigación que se realizó al interior del
establecimiento otorgando colaboración a futuro para los siguientes primeros
básicos.
El proceso fue creado con el fin educativo de diseñar estrategias remediales
más adecuadas para fortalecer los contenidos durante el periodo académico del
año 2020