Diagnostico Institucional Y Plan De Mejoramiento Educativo . Liceo Bicentenario Diego Portales , De La Comuna De Calama, Región Antofagasta.
Date
2023-01
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final para Obtener el Grado de Magíster Profesional en Educación Mención Gestión de Calidad
Abstract
De acuerdo a lo establecido en la Ley General de Educación que en su artículo
9° define la Comunidad Educativa como una agrupación de personas con un propósito
común para la Institución Educativa, que, como tal, todas las acciones que ésta realice
conlleven entregar una educación de calidad, lo que contribuye a que este propósito
esté ligado al logro de aprendizajes de todos los alumnos y alumnas.
El diagnóstico educativo, una importante herramienta para elevar la calidad de la
educación en manos de los docentes, “Arriaga Hernández, Marisela” (julio-septiembre,
2015) Diagnóstico Educativo conceptualizado como un ejercicio fundamental de
aproximación entre docentes y alumnos, el cual implica el descubrimiento de aspectos
cognoscitivos, actitudinales y aptitudinales del grupo y de cada uno de sus integrantes.
A continuación, se presenta el Plan de Mejoramiento Escolar del liceo
Bicentenario Diego portales , perteneciente a la Corporación Municipal de Calama.
Para comenzar se presentará un Marco teórico, el cual tiene por objeto aclarar
conceptos para alimentar el proceso de reflexión crítica y autoevaluación permanente
en el establecimiento, de esta forma se diseñarán las principales líneas de acción que
explicarán el logro del plan propuesto.
Durante la Fase Estratégica, se expondrá el análisis que se obtuvo a través del
diagnóstico institucional que fue desarrollado con todos los estamentos del
establecimiento, mediante el análisis del PEI, vinculándolos con el modelo de gestión
de calidad de educación con el proyecto educativo institucional con planes requeridos,
formando las líneas de acción que explicaran el logro del plan propuesto. Respecto a la
autoevaluación institucional se expondrán tanto a la gestión educativa, implementación
de los planes requeridos por normativas, propuesta curricular , análisis de los
resultados cualitativos y cuantitativos, además de las fortalezas y oportunidades.
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Se expondrá la planificación estratégica con sus objetivos estratégicos , metas y
estrategias. (máximo dos por objetivos).
Durante la Fase Anual se vinculara la dos fase estratégica y fase anual,
priorizando las subdimensiones , programación anual, y medios de verificación por
acción. Implementando monitoreo y seguimientos a las acciones y estrategias.
Evaluando el cumplimiento de las acciones , logros de los objetivos , proyección de las
evaluaciones.
Todas las acciones a implementar estarán relacionadas con el establecimiento
que permitan mejorar, abordando y considerando el nivel de calidad de cada una.