Propuesta De Instrumentos De Evaluación Para La Asignatura De Matemática Y Lenguaje Y Comunicación (7° Básico B) Del Colegio Alejandro Noemi Huerta, De La Comuna De Freirina, Región De Atacama
Date
2022-06
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Universidad Miguel de Cervantes. Trabajo Final Para Obtener El Grado De Magíster Profesional En Educación Mención Currículum Y Evaluación Basada En Competencias
Abstract
En el proceso de planeación, la evaluación es medio fundamental para conocer la
relevancia social de los objetivos planteados, el grado de avance con respecto a los
mismos, así como la eficacia, impacto y eficiencia de las acciones realizadas. De ahí que la
información que resalta del proceso evaluativo sea la base para establecer los lineamientos,
las políticas y las estrategias que orientan la evaluación de este nivel educativo.
Es por esta razón, que en este trabajo se presenta una revisión teórica de la literatura
con respecto al concepto de evaluación, para posteriormente llevarlo a la práctica con la
aplicación de una evaluación diagnóstica en un 7° básico de la escuela Alejandro Noemi
Huerta, de la comuna de Freirina, Región de Atacama. Se entenderá por evaluación
diagnóstica, como evaluación que se realiza antes de iniciar el proceso de enseñanza-
aprendizaje, para verificar el nivel de preparación de los alumnos para enfrentarse a los
objetivos que se espera que logren.
Por medio de este estudio, se pudo llevar a cabo un análisis de resultados que permitió
la reflexión pedagógica, transformándola de este modo en propuestas remediales que
ayudarán a enriquecer nuestras prácticas pedagógicas diarias considerando focos
específicos de intervención.